mgr Julia Jezierska-Kwapisz
pedagog, kognitywistka, terapeutka dzieci i młodzieży trenerka TUS oraz TFP w Gabinecie Psychologicznym ZAPRZYJAŹNIENI
julia.jezierska@zaprzyjaznieni.pl
Nazywam się Julia Jezierska-Kwapisz. Ukończyłam z wyróżnieniem pięcioletnie jednolite studia magisterskie na kierunku pedagogiki wczesnoszkolnej i przedszkolnej na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Rownolegle ukończyłam studia licencjackie na kierunku Kognitywistyka, na Wydziale Psychologii i Kognitywistyki Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Jestem także absolwentką podyplomowego Studium Psychoterapii Dzieci i Młodzieży w Dolnośląskim Centrum Psychoterapii. Posiadam certyfikat terapeutki funkcji poznawczych oraz pełne kwalifikacje trenerskie w obszarze umiejętności społecznych dzieci i młodzieży.
Z pasją uczestniczę jako prelegentka w konferencjach naukowych o zasięgu krajowym oraz międzynarodowym dotyczących pracy z osobami neuroróżnorodnymi. Angażuję się w prace badawcze Uniwersytetu, co owocuje publikacjami. Moje zacięcie naukowe zaowocowało stypendium naukowym Marszałka Województwa Wielkopolskiego oraz Rektory UAM. Zdobywam również nagrody i wyróżnienia w konkursach o tematyce psychopedagogicznej na rzecz dzieci.
Praca z młodymi ludźmi to moje marzenie od zawsze. Staram się rozumieć dzieci i młodzież i traktować je z należnym im szacunkiem i cierpliwością, jednocześnie korzystać z wiedzy neuropsychologicznej i pedagogicznej, aby jak najlepiej wspomagać je w rozwoju.
W Gabinecie Psychologicznym Zaprzyjaźnieni pracuję terapeutycznie z dziećmi oraz prowadzę dziecięce grupy treningu Umiejętności Społecznych metodą LEGO® based Therapy oraz rozwojowe grupy młodzieżowe dla nastolatków w spektrum autyzmu. Jestem terapeutką w projekcie TUS Chmurka dla najmłodszych dzieci z trudnościami adaptacyjnymi. Z sukcesem prowadzę również indywidualne i grupowe sesje terapii funkcji poznawczych.
Zainteresowania zawodowe:
- Terapia i trening funkcji poznawczych (pamięć, uwaga, koncentracja)
- Trudności szkolne
- Kontrola emocji (zaburzenia emocjonalne)
- Budowanie poczucia własnej wartości
- Kształtowanie umiejętności społecznych
- Zaburzenia adaptacyjne.